在教育保障方面，马关县有一个普职融合教学班，确保了“教育路上一个都不少”，成为一大亮点。普职融合教学班是个什么样的班呢？
11月11日，在文山州决战决胜脱贫攻坚系列新闻发布会马关专场上，马关县人民政府副县长、县脱贫攻坚指挥部常务副指挥长冉永富进行了介绍。
普职融合班是马关县在控辍保学工作中，按照劝得回、留得住、学得好、能成才的理念大胆探索实践出来的成功办学模式。
已辍学外出务工或辍学在家的学生，将其劝返复学是第一个难题。为让辍学学生返校复学，马关县成立了控辍保学领导小组，想尽千方百计动员辍学学生返校复学。劝返复学的学生中，有部分学生因为厌学不愿意回原班级就读。为解决好这个问题，该县成立了普职融合班专项领导小组和工作专班，研究制定了专门的教学方案，从教体、公安等部门选调30余名优秀教师、民警专门驻校教学和担任法制教员，安排专门的办学场地，编制专门的教学课程，对在校学生给予专项补助，对班级的运转安排专项经费给予保障，解决了学生留得住的问题。
结合学生的兴趣爱好，普职融合班根据学生在文化、兴趣、特长等方面的特点，采取文化教育与职业培训相结合的教学方式，在教授普通文化课程的基础上，同步开设了汽车文化、计算机基础、电工基础、服装制作、现代礼仪等多项特色课程，开展丰富多彩的文体活动，让学生重拾学习兴趣、重塑学习信心。
普职融合班还专门设立了心理咨询室，对劝返学生进行心理辅导，通过实施心理矫正、孝感、职普、法制等方面教育，开展师生结对，让学生感受家的温暖，在提高其文化素质和专业技能的同时，帮助这些同学树立正确的人生观、世界观、价值观，促进他们成长为对社会有用的人才。
年9月，普职融合班九年级毕业学生89人中，有55人升入高一级学校就读。未选择继续就学的，也都成为了有一定劳动技能、能自食其力的孩子。
普职融合班的办学模式在师生、家长、社会中得到了广泛的支持和认可。（邵嘉锷）
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