教育信息化正逐渐成为深化教育改革的强大引擎，在教育信息化全面推动教育现代化背景下，年9月虹口区教育系统组团支援马关县第一中学，结合学校的客观实际和发展需求，团队工作重心之一要推动学校教育信息化发展，应用快速高效网络为实现信息技术手段提升教育管理、教学效能、培养具备信息素养人才等提供保障，助力提升马关一中办学品质。
明确信息化建设思路
支教团队通过考察马关一中信息设备，参加听评课等教研活动等途径，形成了学校信息化水平的初步认识：每间教室都配备有交互式电子白板以及视频展台；拥有教学阅卷系统、巡课系统等教学管理平台；全校教师参加过基础的信息化操作培训，但整体而言，教师在课堂教学中，比较多使用播放ppt课件和板书功能。基于此，支教组长赵海榕进一步明确学校信息化建设的基本思路，即要将学校信息化建设融入到教学从精细化管理走向精准教学的教育改革中：通过教师信息培训，转变教师观念；通过信息设备运用，提高教学效能；通过管理平台使用，提高治理水平；通过信息示范展示，营造信息氛围。赵海榕还利用学校教工大会，进行动员，统一认识，形成合力，为工作推进奠定了基础。
开展教师信息化培训
马关一中教师平均年龄35+，有一支充满活力、充满干劲的年轻团队，信息化水平提升空间较大。作为上海外国语大学附属外国语学校东校信息中心主任，支教团队的邹天翔老师，在学校信息化建设及教师信息化培训方面有着一定的经验。自挂职教务处主任以来，他与分管教务的杨正山副校长、教务处袁开勇主任以及管理信息化设备的罗远祥老师进行多次沟通与交流后，结合学校一线教师的需求，撰写了《学年马关一中教师信息化培训方案》、《希沃学苑线上培训方案》，面向全体高一、高二年级一线教师及高三年级部分教师，开展交互式电子白板助力课堂教学主题培训。培训分线上培训和线下培训两个阶段，以帮助老师进一步掌握信息化教学的新技能、新技巧，优化现代教育技术应用方法与能力结构，改变教学行为、思维方式和教学策略，为提高教学质量注入新的动力。
第一阶段在马关一中阶梯教室进行线下培训。邀请讲师围绕“交互智能平板系统”的应用、课件演示、实际教学案例分享、周边教学工具的使用、设备简单维护等内容进行教师培训。
第二阶段进行线上培训，分为必修课程和选修课程，教师通过注册账号，并在平台上进行自主课程学习，最后课程以学习记录与实践作业相结合的方式进行考核。
两阶段的培训只是提高教师信息化水平的第一步。通过培训，教师对于在课堂上运用现代教育技术手段的接受度与实践度均有一定程度的提高。在后续支教中，团队将通过组织教师在学科备课组进行课件交流，举行校级比赛和公开展示活动等，提高全校教师信息化备课、教学热情，营造相互学习、分享的良好氛围，促进教学方法和教学方式的转变。
加强教学信息化示范
生命科学教学中，支教团队施展老师借助信息技术的快速发展为课堂教学提供了诸如图片、视频、模拟实验等丰富多样的教学资源。施老师从各种网络资源中选取有效的视频资源，利用相关软件进行片段剪辑，课堂上给学生呈现动态的细胞世界。施老师还充分利用国家中小学网络云平台的教学资源，选取云平台的精彩课程片段用于自己的课堂，开拓学生眼界。这次教学示范充分验证信息技术对课堂教学效果提高的有效性。
美术教学中，支教团队徐旭东老师通过在进行水粉局部讲解的时候，利用交互白板的图画色彩中所具有的丰富的画笔和色彩选择功能，让学生对物体的塑造有了更清晰的认识。徐老师还充分利用交互白板观看绘画步骤视频可以随时进行暂停并直接在页面上进行圈画，甚至是二次更改的功能，加深学生对于绘画作品的认识。这次展示中还采用小型摄像机及投屏功能，让教师示范作品的效果更加清晰。传统教学示范中，学生围绕在教师旁观进行观看，但由于纸张画面小，导致站在远处的学生看不清，而随着摄像投屏的技术应用，这个问题得到了很好的解决。
这些教学信息化示范，加深教师对教育技术不能仅停留在学习环境，而要嵌入到学习系统中去的认识，促进教育技术观的转变。近期马关一中教学评比课中，化学、信息等越来越多的学科教师开始
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