陇原名师张家川县恭门学区窦永红总第35

陇原名师——窦永红

窦永红，天水市张家川县恭门学区教师。年，他从师范学校毕业后，被分配到家乡所在地马关乡中心小学任教。在三尺讲台上辛勤耕耘，呕心沥血、无私奉献，用满腔的热情、宝贵的青春，在穷山僻壤里谱写了一曲曲为人师表的赞歌。漫漫三十多个春秋，他走过的是泥泞，而迎来的是鲜花，是关不住的满园春色。

刚踏上工作岗位，他便担任六年级语文、历史双科教学并兼班主任。初上讲台，面对一双双求知若渴的眼睛，他就暗下决心，一定要做一个学生喜欢的老师，为此，他对自己高标准，严要求，力求备好、上好每一节课，批好每一次作业，很快成长为一名教学能手。他深知：教书育人是教师的神圣职责，但要真正付诸行动，仅仅靠勇气和热情是不够的。没有爱，就没有教育。于是，他一头扎进班级，一心扑在课堂，在夜以继日、废寝忘食、勤奋苦练的教学生涯中，他以“四心”（即爱心、诚心、关心、耐心）温暖学生的心田，以“两勤”(即腿勤、嘴勤）推动学生不断进步，塑造出一颗颗美好的心灵，培育出一株株栋梁之才。

大面积的提高教育教学质量，教学改革是关键。从教伊始，他便勇于探索，大胆创新，形成了自己独特的教学风格，他在马关地区最先引进目标教学法、愉快教学法、分组讨论法等先进教法，收到了良好的效果。他用“一把钥匙开一把锁”的办法，让学生“告别昨天”，争取“今天又有新起点”,从而激发学生的学习兴趣。并根据教育对象的特殊情况，大胆改革课堂结构，创设新课型，采用“读、议、讲、练”的方法，以基础知识为主，随文补漏。他坚持早起晚睡，中午不休息来备课、批改作业，还利用星期天、节假日，课余时间辅导学生，查缺补漏，在班级中形成了团结、积极、奋发向上的氛围。

科学无止境，求学不歇脚。多年的教学实践，使他深深懂得一个好教师，除有良好的师德，还必须有渊博的知识，方能教育好学生。于是，他利用课余时间撰写教育教学经验总结，他撰写的《阅读教学中能力的培养》《重视学法指导》《从内容入手指导学生写作》等经验总结先后在学区教改经验交流会和教育教学质量研讨会上交流，对全学区教改不断深入和质量的提高起了很大的推动作用。近年来，在不断实践和总结的基础上，他先后发表了《正确把握识字与写字的关系》《小学作文课中素质教育目标的落实》等多篇教学教改论文。

年他自愿去了张家川县最偏僻、最艰苦的马鹿学区工作，作为马鹿学区第一位中学高级教师，他情系山区教育，坚信自己的努力会给山区教育带来变化，会给山里娃插上腾飞的翅膀。作为一名语文教师，他能够充分的尊重学生的情感体验，真正把学生的认识、感受放在第一位，牢牢把握教材特点，正确处理好学习语文与认识事物的关系。

年，调入龙山学区工作后，作为一名省、市级骨干教师、教学能手，他又投身于教研教改，组织学区青年骨干教师积极参与，承担课题牵头人，他制定课题实施方案、撰写课题开题、结题报告，能经常研究课题组成员的课堂教学实录，及时总结经验、收集积累资料，主持开展了《国家农村远程教育资源与参与式教学整合应用研究》《基于网络的教师发展成效性研究》等教研课题。

同时，他主动承担了骨干教师“示范课”，指导“青年教师实验课”，他不仅是授课的主角，而且是专题研讨的主角。他在全学区推广各种课题，每学期举行两期专题教研活动，教师人人走教研兴教、教研兴校之路，大部分教师走上了专业发展之路。

为了能让家长积极送子女入学，他和村组干部们深入到农户家中，向家长耐心细致地宣传《义务教育法》及送子女入学的重要性，在他随身携带的小本子上，详细地记录着各村辍学学生的名单及家庭住址。在他不懈的努力下，家长们放弃了留孩子在家帮忙的念头，纷纷表示，一定要送孩子上学。

年下半年，他主动请缨去条件较差的恭门学区工作，继续承担小学高年级语文教学与研究，积极组织实施小学中高年级国学经典诵读和高效课堂研究等工作。

不求索取，但问耕耘，踏着新世纪的曙光，他正以崭新的姿态，锐意进取，不断创新，在素质教育的大浪潮中大显身手。

来源：张家川县教育局